現如今我國的各個城市都遍布著不銹鋼雕塑，有大有小，形態各異，給城市增添了活力，根據自己想要表達的設計出來的這些雕塑我們會發現大都會選擇不銹鋼雕塑。

　　1，要看不銹鋼雕塑體量是否大，如果體量很大，或者高度很高，那肯定內部不銹鋼雕塑結構需要很高的要求，所以一家制作大型不銹鋼雕塑的企業肯定在內結構部分做過很大的研究，因為雕塑的內結構與傳統的鋼結構還是有不同的，只有拿捏好這個度，才能在利潤與質量間尋找到適合的平衡點。

　　2，要看不銹鋼雕塑造型是否復玻璃鋼雕塑雜，一個簡單的，抽象的造型，興許只要一般的鈑金工也可以完成，但是對于造型復雜的，則關系到焊接，打磨，定位，放樣等工人的技術水平，就不是一般的水平就能制作完成的。

　　要制作一個完美的不銹鋼雕塑產品，除了以上兩個問題之外雕塑廠家，還有許多其它的問題需要考慮，比如前期的創意，制作時的藝術監制，到安裝前基礎的制作方式及安裝方案等都是十分重要的環節。

　　校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史，傳統，文化和社會的價值，雕塑制作蘊含有巨大的潛在教育意義，校園雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群體的環境知覺，而且同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思態度，情感和價值想，觀，受到潛移默化的影響。

　　首先，關于校園銅雕精髓主要表現在文化上面，一般在校園當中建立的雕塑都是具精神堡壘有一定文化底蘊的，或者是具有知識的工藝品，比如在圖書館門前擺放孔子銅雕雕像，可以讓學生深深體會到孔子的文化，修養以及淵博的知識，引導學生們像孔子學習。

　　第二點，關于校園銅雕的精髓表現在工藝品文化上，校園銅雕除了具有景觀亭一定的校園知識，它也是具有文化意義的工藝品，從古至今，銅雕工藝品流傳到現在，經久不衰，延續了銅雕工藝品的制作工藝，雕刻技藝，鑄造技術等，這事非常值得學生們去學習的。

　　第三點，關于校園雕塑的精髓表現在材質上，一般校園景觀廊架雕塑采用銅雕和石雕兩種雕塑，幼兒園選擇校園雕塑的時候可以選擇玻璃鋼材質的，造型簡單，顏色鮮活即可，小學可以選擇石雕，比如孔融讓梨，高中和大學的一般選用銅雕，石雕，不銹鋼雕塑，而銅雕雕塑一般具有抽象的意義，更學生更多想象的空間。

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